第二批主题教育自学心得体会1000字版（5篇）

篇1

目前，第一批主题教育基本结束，第二批主题教育已全面启动。在第一批主题教育中，各地普遍开展典型案例解剖式调研，通过典型案例复盘剖析，解剖麻雀、举一反三，推动了面上共性问题的解决。第二批主题教育离群众最近，群众期待解决的问题更迫切。这就要借鉴运用典型案例解剖式调研的成功经验，善于抓住典型案例，在“解剖麻雀”中通过个别看一般、局部看整体、苗头看趋势，把问题摸清、把症结找准、把对策提实，以解剖“一个问题”推动解决“一类问题”。

善于“解剖麻雀”，是我们党在长期实践中总结提炼的一种调查研究方法。__多次强调，“多解剖麻雀小中见大”“体察实情、解剖麻雀，全面掌握情况，做到心中有数”。唯物辩证法告诉我们，个别一定与一般相联系而存在，任何个别都是一般。有些现象虽然发生在个别地方、个别领域、个别环节，但却具有一定的普遍意义。通过典型案例解剖式调研，以小处见大处、从个别到一般、由个性到共性，就能从中总结经验、吸取教训、找到规律，制定根本性、长远性解决措施，推动面上工作整体提升。

选好案例是前提。事实表明，案例选择有没有代表性、群众是否关切，直接关系调研的成效。只有对本地近年来发生的有较大影响的事件进行认真梳理分析，从中选取有代表性的典型案例，对照_部署要求，切实把问题的成因和症结摸清楚，把问题的本质和规律把握准，把解决问题的思路和对策研究透，才能提高解决面上问题的针对性、实效性。这就要求，选择问题多、情况复杂、矛盾集中、工作打不开局面、与本职工作密切相关的基层单位，围绕破解改革发展稳定存在的深层次问题，破解基层和群众的急难愁盼问题，“蹲下去看蚂蚁”，深入开展解剖式调研，从中找到同类问题的共性规律，使典型案例成为攻坚克难、开创新局的突破口和活样本。

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